教师节目
我们为学校社区的所有成员提供各种教师专业发展计划。英超赞助商万博
这可以是全学校，小组或个人。
计划专门研究：
- 积极心理学
- 精神韧性
- 教练心理学
- 心理资本
- 欣赏询问
3种与教师福利一起参与的方法manbetx万博安全吗
我们来找你
我们基于悉尼和爱
旅行所以可以来找你
您的员工需求
咨询
我们与您合作，以改变学校文化并嵌入持久的变革
在网上见面
我们提供易于访问的，自我节奏的课程，您可以自己或与您的团队一起做
下一个...
1.选择与现有战略计划对齐的一次性会话。
要么
2.注册我们的旗舰计划“老师福利工具箱”manbetx万博安全吗
该计划旨在;
- 促进员工士气
- 建立一个常见的幸福语言
- 建立对福祉的共同理解
- 创建积极的连接
- 改变培训厅文化
老师福利manbetx万博安全吗工具箱
一种综合途径，可以为学校职员提升福祉
计划包括;
- 在您的学校3 x 3小时互动会话
- 每个会话预先讨论
- 每个会话学习手册
- 聊天框并连接盒资源万博manbetx合法吗
- 建议的后续活动
- manbetx官网网址研究和读物
- NESA认证
第1节
从里面幸福
学习;
- 全球挑战教学与非教学人员面临学校
- 关于教师和主要压力的统计数据
- 幸福的5维度以及如何解压缩它们
- 在工作中支持福祉的现实策略
- 幸福的科学被称为积极心理学
- 诸暨与兴趣福祉的差异
- 永久作为规划幸福计划的框架
- 创造你的个人幸福计划
第2届
管理变革的精神韧性
学习;
并查看个人幸福行动
- 更改模型以了解我们如何回应变革
- 自我确定理论作为变革的动机
- 心理韧性的历史和基础
- manbetx官网网址精神韧性教育研究
- 4C的精神韧性作为反映过去挑战的模型
- 4 C框架帮助同事计划变革和增长
- 限制学会了无助并支持赋权
- 将4C映射到国家课程个人和社会能力框架
第3节
教练技巧质量谈话
学习;
- 质量谈话的基础
- 促进集体教师疗效的因素（TCE）
- 教练和指导之间的区别
- 教练心理学的历史
- 有效的教练谈话的3个要素
- 教练微技能，如听力，融洽关系和质疑
- 解决方案集中于质疑技巧
- 高质量联系的重要性（HQC）
- 智能对话是快速和有意义的
- 脚手架真实目标的框架
个人会议
这些程序是一次性的会话作为全天或半天运行
这些是：
1.老manbetx万博安全吗师福利充电并控制
2.用精神韧性解决压力压力
3.对教师的同伴教练和指导
4.领导者赋予英雄权力
5.成为你自己的超级英雄
6.嵌入员工福祉 - 一种欣赏的查询方法
1.老manbetx万博安全吗师福利充电并控制
个人福祉工具填补自己的杯子
教学既有压力和奖励则既有压力和奖励，有时则感觉像我们在圈子里跑步。会议是无穷无尽的，管理要求增加和学生需要要求。如果系统不会改变，我们如何通过迷宫找到我们的方式来参与，激励和联系学生有效的学习？积极的心理学已经出现，提供了课堂内外的研究和工具。manbetx官网网址
在这个计划中我们;
- 讨论教师的全球压力源及其对健康的影响
和福祉。 - 探索工作人员和学生福祉的共同愿景
- 解压缩福利的5维度及其与学校工作人员的相关性
- 讨论一心数心，性格的优势和感激都会成为
简单的习惯 - 使用Seligmmanbetx官网网址an的五个柱子的研究称为Perma
一起成为个人幸福计划。
“谢谢你非常真实，幽默，现实的策略。我不仅将把这些策略带入我自己的生活，但期待将它们融入我的教室“
珍妮弗白，猎人谷语法
2.用精神韧性解决压力压力
管理不确定性和导航变更的实际策略
学校是具有高要求和不断变化的动态地点。本届会议探讨了精英运动员和高发行高管在压力和变革下茁壮成长的策略。参与者在研究体育心理学和认知性耐manbetx官网网址心的研究中，学习了4C的精神韧性（控制，承诺，挑战，信心）（克鲁和StryCharczyk，2011）来更好地管理日常压力。
在这个计划中我们;
- 探索变更曲线和我们改变的回复
- 了解循证，心理韧性的心理基础
- 用实际策略解压缩4C的精神韧性
- 确定并反思我们致力于实现的目标
- 确定并反思我们如何无法控制的领域
- 确定并反思我们如何应对挑战
- 当我们实现目标时，确定并反思我们的信心水平。
- 将所有这些都放在框架中以更好地导航更改
与工作人员或学生一起使用。
“你的热情和积极性是传染性的。你帮助我意识到我实际上确实有能力从感觉淹没到可能性。“
Lisa Peterson，北海滩中学，淡水校园
3.对教师的同伴教练和指导
积极，解决方案 - 重叠的谈话
作为教育工作者，我们总是学习，实际上，伟大的教师是那些能够反思他们的实践和识别，解释和改进攻击学生的策略（Leithwood，2007）的人。同伴指导是一个日益增长的做法，anitsl同意教练为教师提供有价值的工具，因为它们在各种角色增长时彼此互相指导。无论哪种方式，教练都是一种简单有效，循证的循证方式，解决教学标准，制定专业实践，实现对教学旅程的个人满意。
在这个研讨会上;
- 讨论教练与指导之间的相似之处和差异
- 确定教练心理学的原则及其与行动研究的联系manbetx官网网址
- 探索光盘分析，以反映我们作为导师的“作为导师的方式”
- 实践教练微技能以实现有效的沟通
- 体验问题专注和以解决方案的问题的影响。
- 在同行对话中应用共同的教练框架，例如成长或智能
- 为未来的增长创造个人或专业目标
“有时间思考自己的学习目标以及教练战略真的很有帮助，以讨论实现这一目标的选择 - 非常实用，对我的福祉和学生的福祉有用”
Deb Lonsdale-Walker，Mt St Michaels
4.领导者赋予英雄权力
学校领导人如何建立员工的心理资本
教师经常向学校领导人寻求他们的福祉答案，但学校领导人经常感到困惑如何最好地支持员工蓬勃发展。虽然需要专业发展来帮助教师学习'和“生活”幸福，竞争时间要求增加了挑战。随着知识变化和系统转变，我们的内在资源可能会受到打击，或者我们可以茁壮成长。万博manbetx合法吗
FRED Luthans是一个组织心理学家，为工作场所带来了积极的心理学，建议侧重于开发工作人员的心理资本（PSYCAP）。PSYCAP涉及了解希望理论，疗效，弹性和乐观，以加强我们的内在英雄。
在这个研讨会上;
- 让学校领导人有机会在学校背景下分享他们的挑战和愿景
- 为工作人员打开当前的福利问题，包括支持福祉的工作
- 回顾积极心理学的基础，作为福祉科学
- 确定个人幸福策略与工作场所福利战略之间的差异
- 定义积极的组织行为和与心理资本（PSYCAP）的联系
- 探索希望理论（乳糜蛋白），疗效（Bamanbetx官网网址ndura），弹性（Masten），乐观（Seligman）的基本研究
- 识别战略学校领导人可以用来激发学校背景下的希望，疗效，弹性和乐观情绪
- 留出时间进行共享讨论以计划下一步。
“Daniela为一个非常有用的研讨会，与任何学校环境相关的实用工具。我特别喜欢壮大的模型和让我想起我所做的快乐的工具。“
乔治巴里斯，悉尼男孩高
